Aquesta entrada va dedicada a un anunci de l'empresa Movistar que apareixia (i potser apareix) per la televisió. Es tracta d'una campanya de promoció de telèfons mòbils amb correu electrònic. Hi ha un moment de l'anunci en que es diu o es ve a dir que és impossible sobreviure sense portar el correu electrònic sempre amb nosaltres, i, en aquest cas, ens ho venen a través del mòbil, element sagrat que sempre duem a sobre.
Sentir aquesta frase em va deixar de pedra. Jo que innocent de mi em creia que el concepte sobreviure feia referència al menjar i a l'aigua, a tenir roba per resguardar-se del fred i a tenir una casa, i als 20 anys m'assabento que això és mentida, que per sobreviure avui en dia ja no és que sigui necessari ser una mica avariciosa, voler tenir quatre coses més de les que necessitem, sinó que per sobreviure és necessari duu el correu electrònic a sobre les 24 h del dia.
Davant d'aquest panorama, només em queda afirmar que la tecnologia pot arribar a destruir el sentit o el sense sentit de la vida.
M'agradaria començar aquest blog fent un intent d'aproximació a les diferents maneres com es relacionen la tecnologia educativa i la música. El motiu és bàsicament un interès personal, tal i com vaig expressar a la narrativa visual que vam fer el grup PicaParet, on vaig relacionar la música i la tecnologia. Tanmateix, com que aquesta assignatura tracta de tecnologia educativa, és a dir, de les diverses formes d'aplicació de la tecnologia al món educatiu, intentaré relacionar-la amb la música.
Referent al tema, abans de tot, crec que cal puntualitzar que avui en dia l'ús de les tecnologies en el món de la música és un fet real. Qualsevol composició musical passa en algun moment per un procés tecològic, ja sigui en el moment de la creació, interpretació o reproducció de l'obra musical.
Cercant per la web http://www.xtec.net/, he trobat diversos recursos educatius per tractar la música i la tecnologia dins l'aula. Com que n'hi ha una gran varitetat n'he triat un. Així doncs, intentaré explicar i mostrar amb els vídeos del mateix recurs aquell que he trobat més interessant. Cal afegir que aquests recursos són emesos pel canal K3, de Televisió de Catalunya.
Tots els recursos educatius van destinats a l'etapa d'Educació Secundària o Batxillerat i fan referència a l'àrea curricular de Tecnologia, Música, Història de la Música... A continuació trobem el recurs triat, anomenat "Quèquicom".
Programa "Quèquicom": "Quèquicom" parla, en aquest capítol, de la música electrònica i de la seva capacitat per aconseguir expressivitat. Els sons s'originen per la vibració d'algun objecte. Comprenent aquest fenomen, els científics poden manipular el so i, fins i tot, generar nous instruments. Així, la música electrònica obre la porta a nous sons i nous instruments. Els sons es defineixen per tres paràmetres. Un és la freqüència, la quantitat de vibracions per unitat de temps. Un altre és la intensitat, la potència i energia que es dóna al so. El tercer és el timbre, que dóna personalitat a la sonabilitat dels instruments. El reporter Miquel Piris parla amb Marcos Alonso, del Grup de Recerca en Tecnologia Musical de la Universitat Pompeu Fabra, sobre el processament del so i les seves aplicacions en el camp de la música i el multimèdia. També comprova les diferències entre sons agradables i desagradables, com també el significat de conceptes com "harmònic" i "freqüència". Un dels primers instruments musicals electrònics va ser el "theremin", inventat l'any 1919, que està considerat un avantpassat dels sintetitzadors actuals. Està format per dues antenes, una per donar intensitat al so i l'altra per donar-li freqüència. A la part final del programa, trobem la secció "La masia", la qual no té res a veure amb el tema que ens ocupa però també és interessant.
Extret de: http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=22144
